校園標識系統設計定位原則是什么


伴隨著教育事業的發展,學校標識牌悄然進入了眾多校園,它是改善學校教學輔助設施、融入校園文化的重要手段。不同色彩、不同風格、不同功能的標識系統設計在校園內外的不同環境中,起著引導、引導、說明、提醒等作用,并以圖文并茂的方式,使來自不同國家的學生能夠跨越語言障礙,為不同國家和民族的人們提供交流的便利。羽鳴設計小編總結一下校園標識系統設計的定位原則:


機能鑒別原理
校園網引導系統的顯著特點是易識別性,其本質在于體現其指示功能。盡管藝術價值在其中占有很突出的地位,但它的主要功能并非為人們所欣賞,而是為了方便實用。學校環境往往活動場所廣泛,交通不便,校園內不僅有在校學生和教職工,每年都有大批新生報到報到,在各個假期,也有各地的家長和外來游客前來參觀。
導引系統不完善,區域指示不清楚,使得本校工作人員和學生需要花更多的時間來記住各個路線,分清方向,而外來流動人員,尤其是新生家長,由于來自不同地區,語言溝通方式不同,他們更難以取得信息。因此,校園標識系統設計必須具有清晰的認識性,使人在清晰的視覺傳達中找到明確的目的地,符合人們的使用習慣。
科技規范原則
標識系統設計必須符合國際、國內設計標準,符合人體工程學原理。一般而言,導向系統的特點是精確直觀。盡管導向系統的定位原則不同,但有的與其對校園文化的定位密切相關,有的則與其所處的校園環境密切相關。但是主要有平面分布指示、方位指示、場地標識、服務標識等。
標識系統設計必須采用精確的圖形,文字清晰準確,從而消除了視覺溝通障礙。導引系統的尺寸尺寸必須根據校園的實際環境而定,注意與周圍空間的體積關系,尺寸過大或過小都不能起到應有的效果。導板的尺寸過大,會損害環境的整體美感,尺寸過小,將削弱其視覺效果。
完全統一原則

羽鳴設計小編建議標識系統設計應系統完整,色彩、圖形、布局要統一,給人以獨特的視覺印象。在這一過程中,還需要通過視覺的統一,使外來者對校園形象有一個統一、完整的認識,不使其在視覺上產生識別障礙,促進校園文化的傳播。



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